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SPOC Creación de MOOCs. UPVX. Hoja de cálculo para la creación | Universitat Politècnica de València UPV

Name: SPOC Creación de MOOCs. UPVX. Hoja de cálculo para la creación | Universitat Politècnica de València UPV
Genre: Iba pa
Released: 2015-06-16

Iba pa

poliMedia UPV

Taon

2015

Tagal

43m

IMDb

Panoorin Ngayon

Maaari Mo Ring Magustuhan

Cartoon0

Numberblocks Clubs All - Numbers Are Everywhere - Learn to Count - Easter holidays | Maths for Kids

Cartoon0

Alphabet (ABC) Songs by CoComelon

Chemistry7.3

CocoMelon | Little Baby Bum | Blippi - Nursery Rhymes & Kids TV Shows

Matematika0

Star Wars: Aventuras de Jóvenes Jedi💫

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Peppa Pig en Español - Halloween!

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Mga Komento

10 Mga Komento

⛓🖤مشاعر مبعثره🖤⛓Nov 28, 2025

Título: Usando la hoja de cálculo. Introducción (2) Descripción automática: En este video se explica el uso de una hoja de cálculo diseñada como apoyo para crear un curso en línea en una plataforma. Se cubren diversas pestañas como la de 'Datos Generales', donde se incluye la información necesaria sobre el curso, como su descripción, requisitos, objetivos de aprendizaje, nombre del curso, biografías de profesores, duración y esfuerzo esperado. La pestaña 'Unidades' se utiliza para detallar módulos y secuencias de aprendizaje del curso. Se menciona la pestaña 'Elecciones', que contiene vídeos y conjuntos de problemas que pueden complementarse con contenido HTML asociado a cada subsección. En la pestaña 'Problemas' se añaden ejercicios vinculados a lecciones anteriores, que pueden variar en tipo como preguntas de opción múltiple o respuestas numéricas. Por último, se describen pestañas adicionales como la de 'Vídeos', que facilita la integración de contenido audiovisual mediante códigos

rue.BabyNov 28, 2025

Título: Como insertar imagenes con el ckeditor en local en un HTML Descripción automática: En este video se explica cómo insertar imágenes en HTML usando el Ck editor en local. Se comienza por asignar formato de encabezado a un texto y luego se procede a insertar imágenes del disco duro, localizadas en un directorio específico. Se detalla cómo incluir la URL de la imagen con la herramienta estándar de imágenes del editor, ajustar su tamaño y alineación, y la inserción de una segunda imagen siguiendo un procedimiento similar. Luego se aborda cómo resolver la problemática de la ruta local de las imágenes al copiar el HTML a una plataforma. Se muestran los pasos para subir las imágenes a la plataforma y cambiar las rutas de las imágenes del archivo HTML utilizando un editor de texto, remplazando la ruta local por la ruta de la plataforma. Se concluye el proceso con las imágenes ya cargadas y visibles en la plataforma, y el texto HTML editado correctamente. El objetivo final es trabajar co

Prashant TrivediNov 28, 2025

Título: Editor HTML offline Descripción automática: En este video se presenta una versión del CKEditor para trabajar con HTML de forma offline, que se podrá descargar y descomprimir para su uso local. La herramienta es muy similar a la ofrecida en la plataforma Poliformat, aunque puede contener distintas funcionalidades. Se puede usar de manera intuitiva para editar texto enriquecido, como cambiar la negrita, insertar encabezados, centrar texto, agregar enlaces y visualizar el código fuente HTML generado. Se destacan las capacidades del editor para insertar elementos matemáticos, imágenes, tablas y formularios. Además, se menciona que los usuarios técnicamente capacitados podrían añadir sus propios plugins y que el editor no filtra etiquetas HTML, permitiendo así la personalización de portadas web. El vídeo finaliza asegurando que la herramienta es bastante completa y adaptable a las necesidades de los usuarios. Autor/a: Despujol Zabala Ignacio Curso: Este vídeo es el 15/17 del curso S

Dred_Teresa 🌙Nov 28, 2025

Título: Hoja de cálculo de apoyo para la creación de MOOC (11) Descripción automática: En este video, se advierte sobre la importancia de la precisión al usar HTML en plataformas educativas como Edx. Se menciona que el importador de Edx es sensible a errores en el formato. Es crucial que las etiquetas de apertura y cierre coincidan en mayúsculas y minúsculas. Además, etiquetas autónomas como "img" o "br" deben incluir una barra al final para evitar problemas con el estándar xHTML. El equipo trabaja en correcciones, pero es preferible que los usuarios sigan estas pautas al preparar su contenido. Autor/a: Despujol Zabala Ignacio Curso: Este vídeo es el 12/17 del curso SPOC Creación de MOOCs. UPVX. Hoja de cálculo para la creación de MOOCs. •SPOCCreacióndeMOOCs.UPVX.Hojadecálc... Universitat Politècnica de València UPV: Más vídeos en: /valenciaupv Accede a nuestros MOOC: #internet # educacion

مهند قنانNov 28, 2025

Título: Hoja de cálculo de apoyo para la creación de MOOC (10) Descripción automática: En este video, se explica cómo manejar las pestañas de apoyo en la hoja de cálculo diseñada para crear MOOCs. Se detalla el funcionamiento de la pestaña de vídeos, la cual permite actualizar y obtener datos como autor, curso, módulo, títulos y códigos de YouTube y Polimedia, facilitando su copiado para su posterior uso en la hoja de lecciones. Otro aspecto abordado es la pestaña de importación desde Word, que requiere tener activos los macros para funcionar adecuadamente. Esta pestaña permite importar preguntas y respuestas en un formato específico, incluyendo enunciados, opciones de respuesta con la correcta señalada con un asterisco y comentarios opcionales para cada respuesta, que se pueden omitir si se usan herramientas como corebuilder. Finalmente, se muestra el proceso de cargar este contenido a la hoja de cálculo y cómo transferir las preguntas y respuestas correctamente a la sección de proble

Prisma_Princy👭Nov 28, 2025

Título: Hoja de cálculo de apoyo para la creación de MOOC (9) Descripción automática: En este video se explica la integración de Latex en las preguntas y respuestas de un curso online utilizando la plataforma edX. Se muestra un ejemplo práctico en un curso de álgebra, donde las ecuaciones están formateadas con Latex. Para que las ecuaciones se visualicen correctamente, es necesario utilizar ciertos comandos como "begin array" y "end array" para estructurar un sistema de ecuaciones lineales. El presentador señala una complicación con el símbolo de ampersand (&), que puede causar problemas en el parser de XHTML de edX. La solución que se ofrece es realizar una sustitución en la hoja de cálculo: cambiar el símbolo ampersand por el código HTML correspondiente ("&"). Este proceso permite que el contenido formateado con Latex se importe y se muestre correctamente en la plataforma. El video termina mostrando que el contenido está ya preparado para cargarlo en edX sin problemas. Autor/a: D

missamabella24Nov 28, 2025

Título: Hoja de cálculo de apoyo para la creación de MOOC (8) Descripción automática: En este video, se explica cómo incluir varios problemas nuevos en un sistema de aprendizaje (o base de datos similar). Se presentan dos métodos para ello: 1. El método tradicional implica la inserción manual de problemas utilizando el menú contextual con clic derecho para copiar y pegar elementos como preguntas, opciones de múltiple elección y respuestas correctas dentro de la interfaz. Durante este procedimiento se pueden copiar configuraciones como el número de intentos permitidos. A la hora de lidiar con HTML se debe prestar atención a los códigos específicos, como el que se usa para las interrogaciones (`iquest`). 2. Para introducir un gran volumen de problemas, se sugiere un método más eficiente que consiste en copiar los problemas al final de la lista. Tras esta acción, es posible que el importador del sistema realice una ordenación automática de los elementos. No obstante, se recomienda verific

Bansri SavjaniNov 28, 2025

Título: Hoja de cálculo de apoyo para la creación de MOOC (7) Descripción automática: En este video, se aborda el manejo de la pestaña de problemas en una plataforma de cursos en línea. Se explica cómo corregir los identificadores de subsección y lección que se han desajustado tras inserciones previas, recomendando copiar y pegar los cambios realizados en el primer campo a los siguientes usando control C. Se muestra el proceso para insertar problemas en una tabla, donde el enunciado provoca la creación de una nueva línea, y se detalla un plan de acción si la inserción falla. Se instruye sobre cómo añadir un nuevo problema indicando temática, subsección y lección correspondiente, así como el número de intentos y el momento en que se muestra la respuesta, ajustables según el tipo de tarea. Se delinea el uso opcional de los campos peso y randomize, y se recuerda incorporar texto previo en formato HTML. Se discuten los distintos tipos de preguntas disponibles, como MultiChoice, CheckBox, N

HildeNov 28, 2025

Título: Hoja de cálculo de apoyo para la creación de MOOC (6) Descripción automática: En este video, se muestra cómo agregar una nueva lección en una lista ya creada dentro de un programa de hoja de cálculo. Se indica insertar una fila, añadir el nombre de la lección, como "la estructura del átomo", y luego copiar y pegar los contenidos necesarios de las celdas adyacentes para conservar el formato. Se advierte acerca de un problema con las fórmulas que pueden dejar de ser funcionales tras la inserción, por lo que es necesario copiar la fórmula de la primera lección y pegarla en toda la columna para actualizar los números de las lecciones. También se debe añadir el código HTML y el código de video correspondiente, donde la última celda se autoajusta. El video también menciona la posibilidad de que algunas columnas estén ocultas y la necesidad de ajustar las hojas de cálculo si surgen problemas. Se recalca la importancia de actualizar manualmente las referencias a otras hojas que dependa

Dounia & IhssasNov 28, 2025

Título: Hoja de cálculo de apoyo para la creación de MOOC (5) Descripción automática: En este video, se explica cómo utilizar la pestaña de elecciones en un libro de Excel diseñado para asistir en la creación de MOOCs. Primero, se demuestra cómo seleccionar secciones y subsecciones de la hoja de unidades, lo que a su vez rellena automáticamente el número de elección y permite ingresar el nombre de la lección. Se muestra cómo añadir una descripción en texto o HTML previa al video, insertar el código de un video de YouTube y agregar texto o HTML posteriores al video. Se menciona la posibilidad de crear lecciones que contengan sólo texto y gráficos, sin incluir videos. Además, se explica el uso del campo "foro" para vincular lecciones con discusiones en línea, y se aclara que este campo no se utiliza en exámenes. La opción de agregar enlaces a documentación adicional, ya sea en Google Drive o en la plataforma del curso, es detallada aunque se explica que esa información se añade posterior

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